Premsa
ARTICLE A TV3
Escoles alternatives: "Som un referent, però la normativa ens deixa al marge"
La majoria de centres autogestionats per famílies i educadors desapareixen a la primària perquè no tenen tots els espais que exigeix la normativa, amb independència del nombre d’alumnes
VÍDEO A TV3
Escoles alternatives: "Som un referent, però la normativa ens deixa al marge"
Crear una escola nova és l’opció que han triat algunes famílies que no han trobat el model que desitjaven per als seus fills a l’escola pública. Són centres amb grups reduïts, on es dona molta importància al treball emocional i al contacte amb l’entorn i les famílies. La gran majoria, però, tenen molts problemes per ser reconeguts pel Departament, perquè la normativa els exigeix condicions pensades per a centres amb més alumnes.
VÍDEO A TV3 AMB LLENGUA DE SIGNES
Escoles alternatives: "Som un referent, però la normativa ens deixa al marge"
Crear una escola nova és l’opció que han triat algunes famílies que no han trobat el model que desitjaven per als seus fills a l’escola pública. Són centres amb grups reduïts, on es dona molta importància al treball emocional i al contacte amb l’entorn i les famílies. La gran majoria, però, tenen molts problemes per ser reconeguts pel Departament, perquè la normativa els exigeix condicions pensades per a centres amb més alumnes.
Ca l’Aulet és un espai educatiu autogestionat de Sant Cebrià de Vallalta (Maresme) on hi ha 93 infants d’infantil i primària.
🏫 No estan homologats com a escola per les traves que els posa la normativa, segons explica a l’ACN el seu director i president del Centre d’Assessorament i Educació Viva (CAIEV), Jordi Mateu.
ARTICLE A DIARI DE L'EDUCACIÓ
Per què hi ha reticències a permetre la creació d’escoles petites?
Per crear una escola autogestionada, la normativa requereix unes instal·lacions pensades per a escoles privades enormes. L’any 2017 tots els grups parlamentaris van estar d’acord que calia canviar la norma, però això no s’ha fet.
ARTICLE A DIARI DE L'EDUCACIÓ
És possible crear una escola petita?
Cal tenir una perspectiva àmplia de les raons per les quals algunes persones o col·lectius opten per trobar camins en els marges amb la creació d’espais educatius alternatius. En cas contrari, més que vetllar pel bon compliment dels drets, les normatives poden generar exclusions i discriminacions.
ARTICLE A EL PERIODICO
Las escuelas autogestionadas reivindican flexibilizar la ley para salir de la clandestinidad
- Son proyectos pequeños, surgidos de grupos de familias, que siguen las consignas de la “educación viva”
- El CAIEV denuncia que para legalizarlos se les piden requisitos “inasumibles para escuelas pequeñas
ARTICLE A LA REPÚGLICA
Espais educatius petits reclamen canvis en els requisits per ser reconeguts com a escoles
La realitat, segons el CAIEV, és que existeixen centenars d’espais educatius de les característiques de Ca l’Aulet en l’etapa infantil, que funcionen com a espais de criança. Els problemes acostumen a arribar quan s’arriba a primària, ja que es veuen abocats a tancar o a continuar funcionant però sense estar “emparats” per la llei
ARTICLE A DIARI DE L'EDUCACIÓ
Per què hi ha reticències per a la creació d'escoles petites?
Per crear una escola autogestionada, la normativa requereix unes instal·lacions pensades per a escoles privades enormes. L’any 2017 tots els grups parlamentaris van estar d’acord que calia canviar la norma, però això no s’ha fet.